lunes, 12 de noviembre de 2018

Espacio aula TEA


Debido a las características y necesidades que presenta el alumnado con TEA, van a requerir una adaptación no solo en los contenidos curriculares, sino también en el ambiente físico y en los aspectos temporales. 
Voy a diseñar el espacio de un aula TEA siguiendo las pautas del Proyecto Peana y la metodología TEACCH.

Orientaciones para adaptar textos: lectura fácil


La Lectura Fácil es una metodología que facilita la accesibilidad a todo tipo de textos (legislativos, narrativos, etc) de aquellas personas que puedan tener dificultades de comprensión lectora.

Más allá de las normas oficiales de Lectura fácil, a la hora de seleccionar el texto y las imágenes de los materiales que se usen para trabajar la lectoescritura con alumnos y alumnas con TEA (así como otros textos que se muestren para los alumnos en los diferentes entornos del centro) es imprescindible:

Teoría de la mente: jugamos al trivial de frases hechas


La Teoría de la Mente se refiere a la habilidad para comprender y predecir las conductas de otras personas, sus conocimientos, sus intenciones, sus emociones y sus creencias.
Las personas con Trastorno del Espectro Autista (TEA), debido a su diversidad funcional, tienen dificultades para desarrollar la Teoría de la Mente, pero existe la posibilidad de realizar actividades para que ellos progresen en el desarrollo de dicha habilidad  para que su adaptación al mundo social sea más funcional y adaptativa.

Programa de patio


El objetivo de este programa es estructurar las actividades a realizar durante el tiempo de recreo.
Este programa va dirigido a una alumna con TEA y a aquellos alumnos a los que quieran disfrutar de un tiempo de juego compartido.

martes, 6 de noviembre de 2018

Historia social: mi agenda escolar

Debido a las dificultades en la comprensión social de lo que ocurre a su alrededor, una de las estrategias utilizadas que mejor funcionan debido a su gran componente visual, son las historias sociales.
Las historias sociales ayudan a que las personas con TEA comprendan situaciones cotidianas a través de un guión con instrucciones sobre qué, cuándo y cómo actuar.

Elementos de la comunicación


Buenos días!
He elaborado un material imprimible para identificar los distintos elementos que intervienen en la comunicación:
- emisor
- receptor
- mensaje
- código
- canal

lunes, 5 de noviembre de 2018

Cómo motivas a tus alumnos?

Hola a tod@s!
Nos encontramos de lleno en el primer trimestre y hay que intentar que no se apague la llama que hemos encendido en nuestros alumnos.
Nuestro objetivo es que acudan a clase motivados, con ganas de aprender algo útil y nuevo por si solos y en grupo, un grupo donde ellos son agentes activos, donde ellos enseñan y también aprenden.
Cómo manteneis la motivación en clase?
Espero vuestros comentarios!

domingo, 28 de octubre de 2018

Contrato conductual TEA

Los Facilitadores de la Conducta son todas aquellas ayudas, incluidas las de Comunicación y Habilidades Sociales, que nos sirvan como recursos fundamentales para reducir las conductas desafiantes y dotar de bienestar a las personas que tienen problemas con la regulación emocional.
Os dejo un modelo de contrato que he elaborado en el curso organizado por el INTEF sobre Prácticas educativas inclusivas para el alumando TEA

Registro de conducta


Hola a tod@s! 
Os dejo un registro de conducta que he elaborado en el curso organizado por el INTEF sobre Prácticas educativas inclusivas para el alumando TEA.

martes, 23 de octubre de 2018