martes, 26 de septiembre de 2017

Desarrollar la competencia lingüística en Matemáticas


Hola a tod@s!

Hoy quiero compartir cómo desarrollo la competencia lingüística en Matemáticas.

Son unas ideas muy simples, pero muy efectivas realizándolas frecuentemente.

Me centro en dos aspectos fundamentales: el desarrollo de la comprensión lectora y de la expresión oral y escrita.

Este abordaje lo llevo a cabo a través de la resolución de problemas.


Recomiendo centrarnos en uno o dos problemas diarios, ya que para resolver cualquier situación problemática se necesita tiempo para poder comprender, razonar, tomar decisiones y ofrecer una solución. No tiene sentido mandar 10 problemas diarios al alumnado que al final hacen sin pensar o alegan que no se enteran.

Comencemos por desarrollar la comprensión lectora mediante lectura de una situación problemática o problema.

IMPORTANTE: las situaciones que se plantean deben ser significativas para el alumnado:
- han de ser motivadoras,referidas a sus intereses, esto aumenta su deseo por encontrar una solución
- han de demostrar su utilidad, demostrándoles la necesidad de mejorar su capacidad para resolver problemas en su vida diaria.

Una vez que hemos elegido el problema para resolver, lo redactamos y se lo presentamos al alumnado para que lo lea.

He aquí las fases para realizar la comprensión lectora:

Una vez seguidos estos pasos, procedemos a resolverlo siguiendo el siguiente esquema:
Para poder desarrollar la expresión escrita, haremos el proceso inverso: damos al alumnado una operación, y ell@s deberán crear la situación problemática de la que parte.

Esta actividad suele requerir un gran esfuerzo por parte del alumnado, sobre todo a los de nivel de competencia curricular más bajo. Para ello podemos seguir la siguiente secuencia, ofreciendo:
- datos, operación y solución
- datos y operación
- sólo operación


El objetivo es fomentar su imaginación, creatividad, razonamiento y al redactarlo, su expresión escrita.

Crear un momento para que el alumnado exponga en voz alta a sus compañeros su problema, mejora la expresión oral de éstos.

Comprobaréis cómo les gusta escuchar de manera activa los distintos problemas que parten de la misma operación. Es muy emocionante, y créedme, salen problemas muy chulos!

Espero os sea útil!