Uso responsable y seguro de las TIC para alumnado TEA

Buenos días!

La Confederación Autismo España ha editado dos guías para promover el uso responsable y seguro de las TIC en alumnado con Trastorno del Espectro Autista.

Las Tecnologías de la Información y la Comunicación son un recurso imprescindible para superar barreras en la comunicación e interacción en las personas con TEA, por lo que resulta fundamental dotarlas de formación específica para su uso seguro. 

En los siguientes enlaces podréis descargar las dos guías editadas:

- Guía para el alumnado entre los 11 y los 19 años, en ella encontraréis estrategias y recursos para prevenir prácticas de acoso y abuso digital, así como para desarrollar competencias transversales que les permitan identificar, evitar y actuar ante comportamientos propios del acoso cibernético.

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- Guía para el profesorado: incluye un programa formativo específico y una serie de herramientas a implementar en los centros educativos.

Descarga AQUÍ

Si queréis conocer una serie de recursos tecnológicos para alumnado con TEA:

Dificultades específicas de aprendizaje y otros trastornos. Guía básica para docentes

Hola a tod@s!

Hoy os presento un libro que bajo mi punto de vista y experiencia docente resulta básico para la atención a la diversidad de capacidades e intereses en el aula, tanto para los maestros especialistas en Pedagogía Terapéutica, opositores y todos aquellos profesionales interesados en dar una adecuada respuesta educativa a la diversidad de sus aulas.

Se trata de Dificultades específicas de aprendizaje y otros trastornos. Guía básica para docentes, de la editorial Narcea, y forma parte de la serie Atención a la diversidad.

Este manual práctico de 2017, está creado por Diana Hudson, profesora de apoyo, miembro de SENCO (Special Educational Needs Co-Ordinator) y tutora de alumnos con DEA. Diana presenta dislexia, así como 3 de sus hijos. Actualmente centra su labor en asesor al profesorado sobre cómo identificar, comprender y ayudar al alumnado con DEA.

Consta de 10 capítulos:

Comienza por la definición de DEA y delimita conceptos clave de la neurociencia que nos ayudan a delimitarlas:

• Diferentes estilos de aprendizaje
• Aprendizaje activo/pasivo
• Velocidad de procesamiento
• Memoria corto plazo
• Memoria largo plazo
• Atención
• Habilidades ejecutivas

A continuación, en los 7 capítulos siguientes, se describen las DEA más comunes junto a otros trastornos con alta incidencia en el ámbito educativo:

• Dislexia
• Discalculia
• Disgrafía
• Dispraxia
• TDA-H
• TEA
• TOC

Dedica a cada una de ellas un capítulo eminentemente práctico en el que se describen no sólo las dificultades o barreras para el aprendizaje del alumnado, sino también sus potencialidades o puntos fuertes, indispensables para una adecuada intervención y mejora de la autoestima.

Estos capítulos están estructurados de la siguiente manera:

• definición de la DEA
• cómo identificarlos
• indicadores comunes
• puntos fuertes comunes
• cómo ayudarles en el aula: estrategias intervención aula (INCLUSIÓN)
• ayuda individual
• ideas clave 

Los dos últimos capítulos están dedicados a las habilidades organizativas y a los obstáculos que se encuentran los alumnos a la hora de realizar exámenes, evaluaciones y/o repasos.

Cabe destacara la sensibilidad de la autora en relación a los aspectos emocionales de estos alumnos, con contínuas referencias al cuidado de su autoestima e propia imagen personal.

"Tal vez, el éxito de estas personas no se a pesar de su DEA, sino debido a su DEA"

Espero que esta reseña os haya sido útil y dejéis vuestros comentarios sobre esta guía indispensable.

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Rasi y otros superhéroes del mundo animal

Hola a tod@s!

Os presento un libro infantil de Literatura SM que voy a utilizar el próximo curso en mi biblioteca de aula.

Se trata de "Rasi y otros superhéroes del mundo animal", escrito por la gran Begoña Oro, e ilustrado por Pol Cunyat

Es un libro a todo color, que consta de 112 páginas y está recomendado para un nivel lector de 6 a 9 años.

¿Por qué lo considero adecuado para disfrutarlo y aprender con mis alumn@s?

• Los animales son un elemento motivador clave, a casi todos los niños les encantan
• Se divide en 13 capítulos-historias independientes entre sí con un animal como protagonista, por lo que me posibilita trabajar en una sesión la lectura de una historia, aunque dan para mucho más
• Fomenta el respecto, cuidado e importancia de los animales en nuestro medio ambiente e historia, son tan relevantes y protagonistas como nosotros, los seres humanos
• Está repleto de curiosidades, datos científicos e históricos, por lo que es muy didáctico y se encuentra relacionado con las áreas de Ciencias de la naturaleza y Ciencias Sociales.Contiene 4 páginas con pegatinas para realizar actividades complementarias.

¿Queréis conocer a sus protagonistas? Allá vamos:

• El chimpacé David Greybeard, cambio la idea sobre qué es un humano. Seguro que recordáis a la doctora Jane Goodall, merece la pena que nuestros niños conozcan su historia.

• Laika, la perrita artronauta

• Cher Ami, una paloma que quería ser de la paz

• Los históricos caballos Bucéfalo, Babieca e Incitatus

• Congo, el chimpacé artista

• Martha y George, peligro de extinción

• Dolly, la oveja que ayudó en investigaciones científicas

• Hachikó, un perro muy fiel

• Togo, Balto y compañía, unos perros que salvaron a 28 niños enfermos en Alaska

• Elefantes famosos

• Animales adivinos: Phil la marmota y Paul el pulpo

• Gatos importantes

• Animales que ayudan a sanar enfermedades

Un libro muy recomendable que ayudará a los niños a descubrir cómo han contribuido los animales en nuestra historia, investigaciones científicas y en definitiva, en el desarrollo de nuestra sociedad, por lo que hay que cuidarlos y respetarlos.

Hasta pronto!