Aula Apoyo Inclusión

Hola a tod@s! Hoy quiero presentaros una novedad de Literatura SM  de una serie muy especial destinada a la diversidad de capacidades e intereses: Todos somo especiales . Una colección que destaca las cualidades de los niños y niñas con necesidades específicas de apoyo educativo derivadas de dislexia, TDAH, autismo o ansiedad. En este titulo en concreto, se aborda el trastorno del espectro austista ( TEA ) desde la experiencia de su protagonista, Lucas, un chico al que le apasionan los trenes. Está escrito por T racy Packiam , psicóloga y profesora universitaria especializada en memoria de trabajo y aprendizaje. Lucas es miembro de un grupo de trabajo y van a exponer un proyecto en una feria de Ciencia...y Lucas acabará siendo el responsable de la exposición de su trabajo sobre trenes. En esta historia se reflejan algunas de las características que presentan las personas con TEA , que los convierten en personas con muchísimos puntos fuertes (memor

Hola a tod@s! Ya tenéis disponible para descargar al final de este post, el modelo de recogida de información relevante del informe psicopedágico de nuestros alumnados con necesidades específicas de apoyo educativo (NEAE) Como ya os he comentado en varias ocasiones, revisar esta información tan valiosa es imprescindible para programar nuestra intervención como maestros especialistas de PT o AL e incluso para cualquier docente que atienda al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo.  Os dejo el enlace de descarga.  Descarga informe psicopedagógico

Hola a tod@s!  Tras compartir con vosotros las portadas del cuaderno docente 2020-21 , llega el momento de dar un aspecto renovado a la antigua ficha de recogida de datos del cuaderno docente 2019-20 . En ella encontraréis espacios para registrar: - datos personales - tipología de neae - fechas de informe de evaluación psicopedagógica y dictamen de escolarización - horario de atención educativa por parte del profesional - nivel de competencia curricular actual en áreas o materias - medidas específicas de atención educativa requeridas (según su informe psicooedagogico).  - observaciones Os recuerdo que también tenéis para descargar un modelo de recogida de información del informe psicooedagogico y dictamen de escolarización.   Y no os olvidéis de la selección de planificadores semanales y diarios.  Espero que os guste y os resulte útil!  DESCARGA HOJA DE RECOGIDA DE DATOS . 

Hola a tod@s!  Qué poquito queda para comenzar este curso 2020-21 que se avecina muy difícil.  Como en cursos anteriores ( curso 2018-19, curso 19-20) , estoy creando mi propio cuaderno docente para utilizarlo en una carpeta de anillas, así que es personalizable y adaptable  a las necesidades que surjan, como ya sabréis, las necesidades del alumnado son cambiantes y hay que realizar modificaciones ( en ocasiones he comenzado con 8 alumnos y he terminado con el doble).  Lo primero que he actualizado han sido las portadas de los distintos apartados, que podéis descargar pinchando en cada uno de ellas.  1. Portada 2. Calendario 3. Reuniones 4. Horarios 5.Datos alumnado 6. Evaluación inicial 7. Seguimiento individualizado 8. Programación diaria 9. Programación semanal 10. 1 trimestre 11. 2 trimestre 12. 3 trimestre 13. Contraportada

El período de formación básica de caráctero obligatorio (FBO) se organizará en ciclos y el proyecto curricular tomará como referentes las enseñanzas correspondientes a la Educación Infantil y a la Educación Primaria, en sus diferentes ámbitos y áreas, pudiendo dar cabida al desarrollo de las capacidades de la Educación Secundaria Obligatoria, de acuerdo con las posibilidades y las necesidades educativas de cada alumno o alumna.  El primer ciclo escolarizará al alumnado con edades comprendidas entre los 6 y los 10 años de edad.  Tendrá por finalidad básica la estimulación del desarrollo en sus diferentes ámbitos y la adquisición de una imagen de sí mismo y los hábitos básicos de comportamiento que permitan al alumno/a establecer una relación comunicativa con el entorno. El referente para la elaboración del proyecto curricular será el currículo correspondiente a la Educación Infantil e stablecido en el Decreto 107/1992, de 9 de junio, por el que se establecen las ense

El profesorado que tenga asignada la atención educativa de un aula específica de Educación Especial organizará su actividad docente mediante la elaboración de la Programación del Aula de Educación Especial y la inclusión en el Plan Anual de Centro.  La programación del aula de Educación Especial es un instrumento para la planificación a medio y largo plazo, equivalente al proyecto curricular.  Se realizará adaptando el proyecto curricular de las etapas de Educación Infantil y de Educación Primaria que forman parte del Proyecto Curricular del Centro en el que están ubicadas. Los elementos específicos de la Programación del Aula de Educación Especial serán, al menos, los siguientes: a) Los objetivos generales del período de la formación básica de carácter obligatorio, elaborados a partir de los objetivos generales correspondientes a la Educación Infantil y a la Educación Primaria recogidos en los respectivos proyectos curriculares de etapa del Proyecto Curricular de Centro.

  Hola a tod@s!  Qué tal lleváis el inicio del curso? Los claustros interminables para organizar este inicio de curso protagonizado por el maldito virus que nos está impidiendo tirarnos y abrazarnos, ha marcado el inicio de septiembre.  Ahora toca comenzar a evaluar a nuestro alumnado revisando un seleccionando la información más relevante recogida en el dictamen de escolarización de nuestro alumnado con Necesidades educativas especiales.  He elaborado un documento para incluir en nuestro cuaderno docente, que podréis descargar tanto en pdf como en formato editable.  Espero que la sea útil así como vuestros comentarios con opiniones sobre el documento.  Un abrazo! Y cuidaros mucho!  DESCARGA MODELO RECOGIDA INFORMACIÓN PDF DESCARGA MODELO RECOGIDA INFORMACIÓN EDITABLE