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domingo, 26 de septiembre de 2021

Síndrome de Asperger. Orientaciones para una adecuada respuesta educativa.


Hola a todos/as!

He elaborado una guía destinada al equipo educativo que atiende al alumnado con dificultades derivadas del Síndrome de Ásperger (TEA) de mi centro educativo. El objetivo es ofrecerle orientaciones y pautas para que puedan ofrecer una respuesta justa y adecuada a estos adolescentes (la última parte tiene orientaciones específicas para ESO). Podéis descargarla al final de este post en PDF.

El síndrome de Asperger está incorporado en la definición de TEA. Concretamente, en el caso de los criterios que establece el DSM 5 se identificaría bajo la denominación de “TEA sin déficit intelectual acompañante” o “TEA sin discapacidad intelectual asociada”.

Podemos referirnos al tradicionalmente denominado síndrome de Asperger como trastorno del espectro del autismo sin discapacidad intelectual asociada ni dificultades en aspectos formales del lenguaje.

Si bien es cierto que, aunque la categoría diagnóstica específica ha desaparecido, se mantiene la denominación social de síndrome de Asperger por una cuestión identitaria y por el sentimiento de pertenencia que pueden presentar las personas que, en algún momento, han sido diagnosticadas bajo esta categoría.

Para más información sobre características del SA:

http://www.autismo.org.es/sites/default/files/sindromedeasperger.pdf

A continuación os dejo una serie de orientaciones para realizar una adecuada respuesta educativa al alumnado con SA:

domingo, 4 de abril de 2021

10 puntos fuertes de personas con autismo

Hola a todos/as! 

Voy a comenzar este post con preguntas? 

Sois más de destacar lo positivo de lo que la rodea o lo negativo? 

Y con vuestros niños o alumnos, destacáis lo que hacen mal? Fulanito es nervioso, Menganito no está atento, Sotanita no tiene memoria o Tulanita no trae las tareas... 

Muchas veces, más de las deseadas, tendemos a fijar nuestra atención en los errores, los fallos, marcandolos en rojo y etiquetando y clasificando a los que los cometen. 

Y si eso lo trasladados al alumnado con un diagnóstico , una tipología de NEAE, censado... Qué le pasa a Periquito? Qué tiene? Ah, es autista, Asperger, hiperactivo... Tendemos a clasificarlo y etiquetarlo como torpe, molesto, incapaz de aprobar mis exámenes...

Y esto no debería ser así, lógicamente el alumnado con NEAE presenta unas características propias de sus dificultades, pero también muchas potencialidades. 
Determinar las primeras, nos permitirán ajustar nuestra respuesta educativas, individualizar el proceso de enseñanza para que logren desarrollar al máximo sus capacidades. 
Potenciar las segundas, aumentarán su autoestima y facilitará su desarrollo global. 

A continuación os voy a dejar los puntos fuertes de las personas diagnosticadas con trastorno del espectro autista (TEA). 
Han sido extraídas del libro Dificultades Específicas de Aprendizaje de D. Hudson, en el que no sólo se enumeran las dificultades, sino las potencialidades. 

1. Leales a sus amigos, sin falsedad, sinceros y en los que se puede confiar. Aspecto a destacar y que es muy importante potenciar para conservar relaciones de amistad, básicas para su integración social. 

2. Un buen vocabulario, amplio y rico. 
3. No se suelen guiar por el corazón o emoción, buscan la opción más lógica. 
4. Creativos y con una visión del mundo particular. Sorprenden en sus creaciones artísticas. 
5. No llegan tarde a sus citas, seguro. 
6. Muy buenos con dispositivos electrónicos y todo lo relacionado con lo mecánico. 
7. Su interés por el orden los convierte en grandes planificadores. En cualquier trabajo de grupo les encantaria tener q una persona así. 
8. Sinceros con gran sentido de la justicia, como amigos no fallan. 
9. A veces su sentido del humor es genial. 
10. Muy observadores, captan cualquier detalle si le es de su interés. 
Y hasta aquí el post de hoy. Quisiera acabar añadiendo que no se puede generalizar nunca, que todas las personas con TEA no van a poseer estas 10 características, lo harán en mayor o menor grado, todas maneras personas somos distintas, pero sí son aspectos positivos que suelen poseer en general y que los hacen increíblemente interesantes y adorables. 

Un abrazo y ya sabéis, si os ha gustado, dejado vuestros comentario y compartid con más personas interesadas! 

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