Hola a todos/as!
Durante este período vacacional he estado leyendo varios libros docentes como muchos de vosotros, para continuar formándome así como reflexionar sobre sus aspectos abordados.
En uno de ellos, Neuroeducación: sólo se aprende aquello que se ama, de Francisco Mora, se aborda qué es el rendimiento mental y cómo mejorarlo. Creo que es fundamental ésto, ya que una de nuestras principales funciones como docentes es que nuestros aprendan, alcancen los objetivos propuestos en nuestras programaciones docentes.
Comenzaré exponiedo qué considera F. Mora rendimiento mental: capacidad de sostener un determinado ritmo de aprendizaje y memoria con eficiencia.
Esta capacidad de rendir requiere al menos de tres procesos cognitivos y cualquier alteración en cualquiera de ellos , provocará alteraciones en este rendimiento.
1. Atención: Se parte de un atención básica, que permite estar atento, alerta, permitiendo responder a sucesos del medio físico o social, determinando la capacidad de proce…
Durante este período vacacional he estado leyendo varios libros docentes como muchos de vosotros, para continuar formándome así como reflexionar sobre sus aspectos abordados.
En uno de ellos, Neuroeducación: sólo se aprende aquello que se ama, de Francisco Mora, se aborda qué es el rendimiento mental y cómo mejorarlo. Creo que es fundamental ésto, ya que una de nuestras principales funciones como docentes es que nuestros aprendan, alcancen los objetivos propuestos en nuestras programaciones docentes.
Comenzaré exponiedo qué considera F. Mora rendimiento mental: capacidad de sostener un determinado ritmo de aprendizaje y memoria con eficiencia.
Esta capacidad de rendir requiere al menos de tres procesos cognitivos y cualquier alteración en cualquiera de ellos , provocará alteraciones en este rendimiento.
1. Atención: Se parte de un atención básica, que permite estar atento, alerta, permitiendo responder a sucesos del medio físico o social, determinando la capacidad de proce…