Prueba primero, paga después

lunes, 16 de marzo de 2020

Suma puntos y derrota al virus


Hola a todos! 
Comienza la semana de retiro en casa a causa del la pandemia por coronavirus y los días se hacen eternos sin poder salir, sobre todo los más peques, a los que les cuesta comprender la situación. 

Es muy recomendable establecer rutinas, un horario fijo para despertarse, asearse, desayunar tranquilamente y realizar alguna actividad educativa (no son unas vacaciones). 
Para motivarlos he creado un sistema de puntos del 1 al 3 que podrán conseguir mediante la realización de sus actividades

Una sugerencia es comenzar elaborando un lugar para guardarlos a buen recaudo y de vez en cuando, poder contarlos: una caja, un bote, un sobre que decorarán su gusto. Así desarrollarán su creatividad, responsabilidad y autoestima.

El adulto será el encargado de planificar cuántos puntos consiguen con cada actividad así como las recompensas al final (esperemos que sea pronto).  No olvidéis ser realistas con los premios finales.

Como sugerencia he optado por actividades, experiencias al aire libre y en familia, porque ya bastante habremos permanecido en casa. Las experiencias, los momentos vividos con seres queridos nunca se olvidan.

Estos son los modelos de vales que obtendrán:

Espero que os sea útil y haga más amena la espera y entre todos poder derrotar al virus, poder salir de casa y disfrutar de la primavera.
Un abrazo muy fuerte! 
Juntos lo lograremos! 


Y si compartes no olvides comentar y citar. 

viernes, 13 de marzo de 2020

Mejorar atención con tapones reciclados


Hola a tod@s! 

Hoy os propongo una actividad muy sencilla de realizar con tapones de plástico reutilizados. 

Se trata de un juego manipulativo para desarrollar funciones cognitivas básicas así como la motricidad fina y el vocabulario. 

Para su elaboración necesitáis:
- tapones de plástico ( hay que dar ejemplo reutilizando materiales, sobre todo plástico) 
- cartulina
- pegatinas (he reutilizado las de un calendario de Tiger) 

Si tenéis ya vuestros materiales (reunir los tapones es lo más complicado) es muy fácil elaborarlo. 
Seleccionáis dos pegatinas iguales y pegáis una en el tapón y otra en una cartulina cortada según os guste más. 
Y ya tenéis un recurso educativo para jugar con distintos niveles de dificultad. 

1. Colocar tapones sobre las cartulinas correspondientes (asociación imagen- imagen) 
2. Hacemos un círculo de tapones y colocamos la baraja de imágenes en el centro boca abajo. Giramos la primera carta y deberemos coger el tapón correspondiente (atención, velocidad de reacción) 
3. Sacamos de un saquito un tapón y decimos o escribimos su nombre (expresión oral yescrita) 
4. Sacamos un número determinado de tapones y elaboramos una historia de manera oral o escrita (creatividad, expresión oral y escrita). 

Qué os parece la actividad? Sencilla, versátil y adaptable a distintos niveles de dificultad porque permite utilizarlo con niños con distintas edades o nivel de desarrollo. 

Aquí encontraréis otra actividad con tapones. 

Un saludo! 


Coronavirus

A partir del lunes los alumnos de Andalucía, al igual que los de otras comunidades autónomas, no acudirán a sus centros educativos con el objeto de prevenir contagios por coronavirus.

De momento son dos semanas en las que se aconseja permanecer en casa y seguir las siguientes recomendaciones:
😷 Lavarse las manos frecuentemente
😷 Adoptar medidas de higiene respiratoria
😷Mantener distanciamiento social
😷 Evitar tocar ojos, nariz o boca. 
😷 Si tienes tos, fiebre y dificultad para respirar, solicitar ayuda  médica. 
😷 Mantenernos informados sobre la evolución del virus y seguir las indicaciones médicas. 
@boticariagarcia nos da unas sugerencias para estos días tan cruciales:

Si queréis leer junto a vuestros niños un cuento sobre el Coronavirus para que comprendan mejor la situación, podéis descargar un genial cuento elaborado por @mindheart.kids:

Juntos lo superaremos, evitemos colapsar nuestro sistema sanitario adoptando estas medidas de prevención. 

La Editorial Sentir ha creado un cuento para explicar a los pequeños qué es un virus y cómo adoptar hábitos para prevenirlos. 

Os dejo una selección de recursos didácticos imprimibles para que puedan realizar los alumnos en sus casas, así como actividades interactivas

Un abrazo! 

jueves, 5 de marzo de 2020

22 mujeres - 22 profesiones


Hola a todos/así! 
Se aproxima la conmemoración del Día de la Mujer y he pensado  incluir esta efeméride en mi programación, en concreto, utilizar ésta para trabajar las profesiones.
He seleccionado 22 profesiones de mujeres asociadas cada una a una letra del abecedario y he creado un documento utilizando las imágenes de Arasaac

Qué os parece la idea? 
Podéis utilizarlas para adquirir vocabulario sobre profesiones, practicar lectoescritura, ordenar alfabéticamente, describir...
 Y seguro que se os ocurren muchas actividades más! 
Pero no olvidéis nunca el objetivo: las chicas podemos ser lo que deseemos. 
Un abrazo! 



Otras actividades para conmemorar el Día de la Mujer

viernes, 28 de febrero de 2020

Pepe y Mila descubren los números


Hola a todos/as!

Hoy os presento un libro con dos protagonistas muy simpáticos: Pepe y Mila.

Pepe es un simpático perrito que acompaña a Mila, una gatita de color negro, en todas sus aventuras.

En este título descubren los números de 1 al 10 visitando el mercado.

En Pepe & Mila descubren los números , los niños aprenderán los números y descubrirán sorpresas tras cada lengüeta. Un libro de cartón para tocar y manipular con 16 páginas de cartoné creado e ilustrado por Yayo Kawamura, autor también de La gata Gala.


Un recurso ideal para mejorar la competencia matemática de los más pequeños mejorando la habilidad de conteo y desarrollando su lenguaje, motricidad fina, atención y percepción visual.

Un libro que no puede faltar en nuestro rinconcito matemático como elemento motivador, al igual que otros títulos como El pollo Pepe y las formas.


Contenidos que podemos trabajar en este libro:
- Números 1 al 10
- Vocabulario sobre el mercado: las tiendas
- Alimentos:: limón, pepino, pimiento, zanahoria, manzana, fresa, pera, tomate, huevos.


Un título recomendado a partir de 18 meses con ilustraciones muy divertidas y vivos colores que harán de su lectura compartida un placer.

Aquí podréis conocer un poquito más de estos personajes:

Basado en este recurso literario, he elaborado un material para trabajar el vocabulario sobre productos que podemos encontrar en el mercado, así como actividades para trabajar el conteo.

Podéis descargarlo aquí:

Espero que os haya gustado y no olvidéis de incluir la lectura y los libros en el aula y en vuestra vida.


Si os interesa conocer actividades matemáticas manipulativas para realizar con los más peques podéis visitar el siguiente enlace.


viernes, 21 de febrero de 2020

Elmer


Hola a tod@s!

Esta semana hemos disfrutado de este álbum ilustrado infantil clásico destinado a valorar la diversidad, solidaridad, respeto, amistad y la celebración de las diferencias.

Se trata de Elmer, escrito e ilustrado por David McKee,  escritor e ilustrador inglés, conocido especialmente por ser el creador de la serie de Elmer, el elefante de colores inspirado en la obra de Paul Klee


Érase una vez una manada de elefantes todos distintos en tamaño pero de igual color: color elefante...todos salvo Elmer, que no era gris, sino amarillo, rosa, rojo, azul, verde...era un elefante multicolor.

Todos los elefantes de la manada adoraban a Elmer por su carácter simpático y bromista.
Pero Elmer un buen día, se cansó de ser diferente y decidió abandonar la manada.
Se dirigió a la selva y encontró un arbusto repleto de bayas grises, lo sacudió y se impregnó de su jugo gris hasta que desaparecieron sus colores.


Elmer regresó a la manada de nuevo, pero ningún elefante lo reconoció.

La manada estaba aburrida, hasta que Elmer gastó una broma a sus amigos y todos lo reconocieron, bueno, por esto y porque en ese momento comenzó a llover y el agua arrastró el jugo de baya gris destapando los múltiples y maravillosos colores de nuestro protagonista.

A partir de ese día, la manada decidió conmemorar el día de Elmer pintándose la piel de muchos colores, como podemos hacer  en carnaval.

Este es el motivo por el que he decidido disfrutarlo durante el mes de febrero.

Las actividades que hemos realizado han sido muy sencillas:

1. Decorar un elefante con cuadrados de papel charol de colores. Podemos hacer series, asimilar el concepto de "cuadrado", mejorar la motricidad fina (recortado) y la coordinación ojo-mano (pegado)
2. Pintar con pinceles y témperas de colores los disfraces de los amigos de Elmer. En este caso el alumnado dejará volar su imaginación y creatividad decorando a los elefantes como más les guste.

¿Qué os parece la propuesta? Podéis encontrarlo en mi escaparate de Amazon.



Espero vuestros comentarios.


martes, 18 de febrero de 2020

El pollo Pepe y las formas


Hola a todos!

Hoy quiero presentaros un libro infantil muy divertido para ayudar a reconocer las formas geométricas. Se trata de El pollo Pepe y las formas, de Literatura SM.

En nuestra aula genial ha sido un éxito gracias a su protagonista, el pollo Pepe, sus ilustraciones a todo color y su sencillez así como a sus solapas que desvelan secretos.

Destinado a los más pequeños, a partir de 2 años, sus 10 páginas de cartoné se agradecen (manipulación asegurada) resultando un material resistente y duradero

Aquí podéis ver un vídeo sobre este genial libro.
A continuación os muestro algunas de las actividades que he realizado en clase a partir de este libro, que me ha ayudado a desarrollar los siguientes objetivos:
  • identificar formas geométricas: círculo, cuadrado, triángulo, rectángulo
  • discrimitar tamaños: grande-pequeños
  • nombrar colores
  • desarrollar memoria
  • aumentar la capacidad de percepción visual
  • desarrollar la grafomotricidad
  • clasificar formas geométricas según color y forma
  • aumentar el placer por la lectura

1. Mejorar la grafomotricidad mediante la realización de formas geométricas. (Podéis descargar el cuaderno de grafomotricidad)



2. Clasificamos formas según dos criterios: forma y color


3. Identificar imágenes y desarrollar vocabulario, por ejemplo...¿cuántoas insectos hay? ¿Cuántos están sobre el cuadrado? Señala el cuadrado grande, ¿de que color es el cuadrado pequeño? ¿recuerdas que hay tras la solapa?


4. Colorear formas según un código, contar imágenes completando una tabla de datos.


5. Seleccionar una forma según varias propiedades: forma, color y tamaño.


6. Colorear siguiendo una secuencia.



7. Reproducir formas geométricas utilizando plastilina o limpiapipas.


Pues hasta aquí la propuesta de actividades, espero que os sean útiles así como vuestros comentarios sobre esta propuesta educativa.

Un saludo!

lunes, 17 de febrero de 2020

Cuaderno grafomotricidad


Hola a tod@s!

Es importantísimo que los niños adquieran los movimientos finos y precisos previos a la escritura,
para lo que recomiendo realizar muchísimas y variadas actividades antes de comenzar el agarre de un lápiz o realización de actividades en papel. 

Actividades de rasgar, amasar, modelar, punzar, pintar con pinceles o dedos, son imprescindibles para iniciase correctamente en la preescritura.

Es en la etapa de Educación Infantil cuando los niños más pequeños, a partir de 3 años, cuando se inician en realización de trazos rectos horizontales y verticales.

A continuación encontraréis un cuaderno de grafomotricidad descargable y gratuito.

Como siempre espero que os sea 

Descarga el cuaderno de grafomotricidad

Si os interesa conocer cómo intervenir en las dificultades de escritura o disgrafía pinchad aquí.

sábado, 8 de febrero de 2020

Guía para el aprendizaje con éxito de la lectoescritura

Imagen de la Guía para el aprendizaje con éxito de la lectoescritura -Junta de Extremadura

Hola a tod@s!

El Servicio de Programas Educativos y Atención a la Diversidad Dirección General de Innovación e Inclusión Educativa Secretaría General de Educación de la Junta de Extremadura ha editado esta guía para el aprendizaje de la lectoescritura dividida en tres niveles:
  • a nivel teórico:
    • CÓMO APRENDEMOS A LEER Y A ESCRIBIR
      • Secuencia de etapas en el aprendizaje lectoescritor.
      • Procesos cognitivos y modalidades de escritura.
      • Cuándo debe iniciarse la enseñanza de la lectura y la escritura.
    • MARCO TEÓRICO SOBRE LAS DIFICULTADES LECTORAS /LA DISLEXIA
      • Concepto de dislexia.
      • Retraso lector versus dislexia.
      • Causas de la dislexia.
    • MARCO TEÓRICO SOBRE LAS DIFICULTADES ESCRITORAS/ LA DISGRAFÍA
      • Concepto de disgrafía.
      • Clasificación de la disgrafía.
      •  Dificultades de la ortografía.
      • Causas de la disgrafía.
Imagen de la Guía para el aprendizaje con éxito de la lectoescritura -Junta de Extremadura

  • a nivel práctico:
    • CÓMO MEJORAR LA ENSEÑANZA DE LA LECTURA Y LA ESCRITURA EN EL CENTRO EDUCATIVO
      • Las dificultades lectoescritoras en los documentos de centro.
      • Propuesta para la elaboración de un Plan de Prevención e Intervención en Dificultades Lectoescritoras en el centro educativo.
      • Actuaciones para la prevención de dificultades en la lectura y escritura en elaula ordinaria
      • Detección y evaluación de dificultades de lectura y escritura.
      • Respuesta educativa y atención al alumnado con dislexia y/o disgrafía en el aula.
  • a nivel familiar:
    • Ayudar a la familia a tomar conciencia del problema.
    • ¿Cómo puede colaborar la familia en la intervención educativa?
Imagen de la Guía para el aprendizaje con éxito de la lectoescritura -Junta de Extremadura


Una guía coordinada por José Luis Ramos Sánchez Dr. en Pedagogía, Orientador educativo y Profesor de la Facultad de Educación de la Universidad de Extremadura que pretende formar y orientar sobre las actuaciones del profesorado en relación con la enseñanza del aprendizaje lectoescritor.

Podéis descargarla desde este enlace:


Puedes leer más sobre DISLEXIA pinchando aquí

Y también podéis encontrar mucha más información sobre dislexia en la página de DISFAM


jueves, 6 de febrero de 2020

Vocabulario básico: la granja




Hola a tod@s!

Comenzamos a trabajar a partir de otro centro de interés, en este caso se trata de la granja

Es fundamental adquirir vocabulario básico referido a animales domésticos y elementos que podemos utilizar para cultivar o labrar.

Partiré de las actividades más básicas: reconocer imágenes y para los alumnos que están en proceso de adquisición de lectoescritura, las he acompañado de las palabras en cursiva y minúscula.

Para ello he elaborado una serie de tarjetas con 30 palabras básicas referidas a la vida en la granja que podréis descargar como siempre, gratuitamente (sólo os pide el blog que dejéis vuestro comentario de agradecimiento) desde el enlace.

Espero que os sean útiles!


Entrada destacada

Recursos rincón Conocimiento del Entorno y Expresión Matemática

Hola a todas/os! Hoy vengo con un post muy especial y necesario para quienes no saben qué incluir en un rincón para trabajar objetivos relac...

Obtén tu cupón descuento de un 10% con el código APOYOINCLUSION10

Infanity